گوناز تی وی: وزارت آموزش و پرورش ایران از افزودن «تست بسندگی زبان فارسی» به طرح سنجش سلامتی کودکان خبر داد.

رضوان حکیم زاده؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش چهارشنبه (8 خرداد) اعلام کرد با همکاری سازمان آموزش و پرورش استثنایی، اضافه کردن بررسی «میزان آمادگی کودکان به زبان فارسی» در طرح سنجش سلامت در دستور کار قرار خواهد گرفت.

در صورت اجرای این طرح نژادپرستانه، کودکانی که در طرح سنجش قبل از ورود به دبستان شرکت می‌کنند حتما باید توانایی تکلم به زبان فارسی داشته باشند، درغیراین صورت وضعیت سلامتی آنها تایید نخواهد شد.

به نوشته «ایسنا» رضوان حکیم زاده در نشست خبری اجرای سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان اظهار کرد: «امیدواریم سنجش زبان فارسی را به جای بدو ورود به دبستان، دوسال قبل دبستان انجام دهیم.»

وی افزود: «اکنون سنجش به صورت اختیاری برای 5 ساله ها و به طور محدود برای 4 ساله‌ها نیز انجام می‌شود، اما اگر بتوانیم سنجش را دوسال عقب ببریم امکان مداخلات بهتری فراهم می‌شود، البته لازمه آن این است که دوره پیش دبستانی را هم دو سال قبل از کلاس اول داشته باشیم.»

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص چگونگی آسمیلاسیون زبانی کودکان که آن را «غربالگر در دوره پیش دبستانی» می‌نامد، گفت: «این غربالگری در راستای توسعه عدالت آموزشی انجام می‌شود. با توجه به تاثیر این آمادگی برای ورود به مدرسه و ایجاد ارتباط به زبان معیار امیدواریم در غربالگری ها این مورد هم ارزیابی شود.»

وی با اشاره به سخنان اخیر رهبر جمهوری اسلامی درخصوص یادگیری زبان فارسی گفت:«در کارگروهی پیشنهاد شد بسندگی زبانی را به مجموعه سنجش اضافه کنیم. فرمایشات رهبری مبنی بر اهمیت یادگیری زبان فارسی مهم است و باید کودکان ما در شرایطی باشند که امکان دریافت و درک مطلب به زبان فارسی را داشته باشند و جزو گروهی قرار نگیرند که زودهنگام مدرسه را ترک می‌کنند.»

براساس سخنان این مقام وزارت آموزش و پرورش طرح فوق کودکان مناطق غیرفارس زبان را هدف قرار داده است.

حکیم زاده می‌گوید: «در زمینه افت تحصیلی با دو گروه مواجهیم؛ یک گروه کودکان دیرآموزند و دسته دیگر آنها هستند که در مناطق دوزبانه پیش دبستانی را نگذرانده‌اند و اگر آزمون بسندگی زبان فارسی را به این مجموعه اضافه کنیم کمک بزرگی برای ایجاد آمادگی هدفمند زبانی در دوره ابتدایی فراهم می‌شود.»

وی با بیان اینکه 83 هزار دانش آموز دیرآموز در مدارس عادی تحصیل می‌کنند اظهار کرد: فرزندان ما باید بیاموزند در محیط اجتماعی در کنار کسانی زندگی می کنند که ممکن است محرومیت‌هایی داشته باشند. نگرانی‌هایی برای مدیریت بهتر یادگیری دیرآموزان داریم. هر دانش آموز دیرآموز به لحاظ سختی کار معادل سه دانش آموز عادی برای معلم است.»

منظور از «دانش آموز دیرآموز» دانش آموزی است که توانایی برقراری ارتباط زبانی با معلم خود را نداشته و لذا محتوای آموزشی را فرا نگیرد، یا اینکه دارای اختلال ذهنی است.

پیش از این علی خامنه‌ای بدون با ابراز نگرانی نسبت به زبان فارسی گفته بود: «من راجع به زبان فارسی حقیقتاً نگرانم، زیرا در جریان عمومی، زبان فارسی در حال فرسایش است.»

او با نسبت دادن زبان فارسی بعنوان «هویت ملی ایران»، گفت: «حفظ هویت ملت بسیار مهم است، چراکه ملتی که هویت خود را گم کند، در مشت بیگانگان آب می‌شود و از بین می‌رود.»

اظهارات نژادپرستانه خامنه ای واکنش گسترده و اعتراض ملل غیرفارس ایران را بدنبال داشت. 

شهروندان آذربایجانی با هشتگ هایی از قبیل «من نگران زبان تورکی هستم، من نگران زبان مادری هستم، ایران فارس نیست و آذربایجان فارس نیست» به این سخنان رهبر جمهوری اسلامی واکنش نشان دادند.

ملل غیرفارس در ایران از ابتدایی ترین حقوق ملی خود یعنی تحصیل به زبان مادری محروم هستند. کودکان تُرک، عرب، کُرد، بلوچ... مجبورند به زبان فارسی بخوانند و بنویسند که اغلب با افت تحصیلی روبرو می‌شوند.

گوناز تی وی

E.Y